Presentación
1, 2 y 3 de Noviembre de 2023
El VII Congreso Internacional de Educación para las Infancias, es organizado por el grupo de Investigación María Montessori y la Especialización en Infancia Cultura y Desarrollo, pertenecientes a la Facultad de Educación, programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad CESMAG en San Juan de Pasto Colombia, en articulación con RedLain. Red latinoamericana de Investigación en Infancias. Un escenario que convoca a la construcción participativa y la interlocución de la comunidad investigadora, semilleristas, grupos, redes y entidades comprometidas con la educación de y con las infancias; a fin de tejer conocimiento e intercambiar epistemes y perspectivas que reconocen a la niñez desde la diversidad, la sostenibilidad y el cuidado planetario.
OBJETIVO GENERAL: Convocar a diferentes agentes comprometidos con las infancias y la educación, para el intercambio del conocimiento, la reflexión, resignificación y fortalecimiento de propuestas conducentes a lograr un mayor impacto en las políticas y la transformación de las prácticas orientadas a la educación infantil, desde la investigación, la inclusión, sostenibilidad y el cuidado planetario.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Generar aportes significativos a nivel teórico y práctico en torno a niñez, desde la investigación, la sostenibilidad y el cuidado planetario.
- Establecer escenarios de diálogo, resignificación y confrontación con expertos profesionales a nivel nacional e internacional frente a la infancia en coherencia con la investigación, la inclusión y la diversidad.
- Propiciar espacios que permitan intercambiar avances e investigaciones y experiencias significativas que se desarrollan en torno a la infancia, la sostenibilidad y el cuidado planetario.
Modalidad
Hibrida (Presencial y Virtual)
Certificado
Si
Población Dirigida
Niños, niñas, profesionales, maestros, expertos, investigadores, directivos, estudiantes, colectivos de asociaciones, universidades, organizaciones y en general población interesada en aportar de manera interdisciplinar a la infancia, la investigación, inclusión, sostenibilidad y cuidado planetario.
EJE TEMÁTICO DINAMIZADOR DEL CONGRESO: Niñez. “Inclusión, sostenibilidad y cuidado planetario”.
Conferencistas Centrales de Congreso
Francisco Vera Manzanares
Activista, Guardianes por la vida. Defensor del medio ambiente y la acción Climática para América Latina y el Caribe. UNICEF
Phd. Desiré López de Maturana
Vicepresidenta de La OMEP. Latinoamérica. Dra. en pedagogía. Mención en medición pedagógica. Profesional en Educación Parvularia, Directora Licenciatura en Educación Parvularia. Universidad de la Serena. Chile
Phd. Eduardo Sandoval
Académico en Escuela de Psicología Director del Grupo de Investigación en Cultura, Educación y Transformación Social (ICET) Instituto Iberoamericano de Desarrollo Sostenible (IIDS)Investigador asociado al Comité Académico del Magíster en Neurociencias. Investigador asociado al Claustro Doctorado en Ciencias Sociales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Doctorante. Margoth Teresa Gallardo
Académica e investigadora. Directora Grupo de Investigación María Montessori. Docente de pregrado y especialización en infancia cultura y desarrollo. UNICESMAG. Integrante RedLaIn. Red Latinoamericana de investigación en Infancias.
Dr. Santiago Resett
Investigador del CONICET. Asociación Educar para el desarrollo humano. A.E
Doctor en Psicología; Licenciado en Psicología; Licenciado en Ciencias de la Educación; Docente e investigador de Pontificia Universidad Católica Argentina. UADE; UCA; Universidad Nacional de Entre Ríos. Experto científico en Bullying, Cyberbullying y desarrollo socioemocional.
Orlando Terré Camacho
Académico e investigador. Creador del método Neuropoint. Presidente. COMAU. Consejo Mundial de académicos e investigadores Universitarios Presidente de la Asociación Mundial de Educación Especial y presidente de OMEDI- Organización Mundial de Educación, Estimulación y Desarrollo Infantil.
BERTA ESPINOSA
Educadora de Párvulos Universidad de Chile. Diplomada en Formación en Responsabilidad Social. Alpha Spring y Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Chile PUCV. Diplomada en Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior PUCV. Socia Honoraria de OMEP MUNDIAL. Jurado del Premio EDS “Mi patio es el mundo”.
INGRID SELENE TORRES ROJAS
PhD en Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuauhtémoc (México). Magíster en Dirección y Gestión de Centros Educativos - Universidad de la Rioja (España). Especialista en Docencia Universitaria - Universidad Cooperativa de Colombia. Psicóloga - Universidad Santo Tomás. Coordinadora del Semillero de Investigación Desarrollo de Habilidades Socio afectivas – DHASA del grupo de Investigación GICSH en la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca. Miembro del Comité Editorial ASCOFADE
CONFERENCIAS CENTRALES DE LA CONVENCIÓN INFANCIA CULTURA Y DESARROLLO
Dr. Martín Alberto Velarde Borjas
Docente Universidad Pontificia Bolivariana / Tecnológico de Antioquia. Magister en Docencia para la Educación Superior UNERMB. Especialista en Psicología Clínica y Salud Mental UPB. Psicólogo URU. Psicoterapeuta Dinámico
Phd. Erika Alexandra Vázquez.
Académica, docente e investigadora. Doctora en Psicología, Directora de Programa Psicología Universidad Mariana. Docente especialización. UNICESMAG. Colombia.
Mesas Temáticas
MESA 1. Diversidad de Infancias, cultura e inclusión social y educativa
Coordinadora. Leidy Escobar Martínez.
Correo electrónico. (lyescobar@unicesmag.edu.co)
El concepto de infancia transforma su significado desde el enfoque histórico-social con que se le conciba, pues ha pasado el niño de ser un sujeto prescindible e intrascendente en la antigüedad, a un actor social dinámico, participativo y valioso hoy día, producto de las múltiples reflexiones que sobre él se han desarrollado. Entender lo que sucede a la niñez en la actualidad, desde la diversidad de sus pueblos, orígenes e identidades, es labor de educadores, científicos y dirigentes, para hacernos reconocedores de su multiplicidad y promotores de sus derechos en términos de género, cultura, raza y capacidad como ocasión para la transformación de las sociedades.
MESA 2. Nuevas tecnologías e Infancias.
Coordinador. Yamid Acosta Arteaga
Correo electrónico. (yiacosta@unicesmag.edu.co)
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, la incorporación de las TIC en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital. El desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos enormes para los profesores –la mayoría de ellos inmigrantes digitales–, para las escuelas, para los responsables educativos y para las políticas públicas.
MESA 3. Infancias, innovaciones y experiencias significativas.
Coordinadora. Nury Lasso Bastidas
Correo electrónico. (nelasso@unicesmag.edu.co)
Se constituye en un espacio para abordar las nuevas formas de entender la infancia desde lo educativo, lo cultural y el desarrollo a partir de la investigación epistemológica, reflexiva, crítica y propositiva, en función de diversas realidades que permean la vida de los niños y las niñas; y que han sido problematizadas teniendo en cuenta aspectos psicológicos, emocionales, biológicos, físicos, sociales, económicos, políticos, artísticos, literarios, actitudinales, de cosmovisión, imaginarios, históricos, éticos, metodológicos, didácticos y pedagógicos. Bajo este contexto se involucran experiencias significativas e Innovaciones Pedagógicas asumidas como el conjunto de ideas, procesos y estrategias que ayudan a generar cambios en las prácticas educativas y pedagógicas actuales en escenarios que permiten hacer lectura de las realidades y subjetividades que orientan el conocimiento, la transformación y revaloración de los aspectos teóricos y prácticos asociados a la infancia.
MESA 4. Infancias, Cuidado planetario y desarrollo sostenible.
Coordinadora. Margoth Gallardo Cerón.
Correo electrónico. (mtgallardo@unicesmag.edu.co)
El cuidado planetario y desarrollo sostenible, se constituye en un tema de considerable relevancia para el presente y el futuro de los niños y niñas del mundo. Asumir el cuidado planetario, implica la responsabilidad compartida de proteger y restaurar el medio ambiente, como el hogar común de todos los seres vivos; y a su vez, el desarrollo sostenible fundamentado desde el equilibrio entre las dimensiones económica, social y ambiental, para satisfacer las necesidades de las generaciones actuales salvaguardando las futuras.
Desde la mesa, se incursionará en investigaciones y experiencias relacionadas con los niños y niñas en su derecho a un medio ambiente sano y sostenible; que les permita crecer y desarrollarse plenamente. Teniendo en cuenta que son la población más vulnerable a los efectos negativos del cambio climático, la contaminación, la pérdida de biodiversidad y otros problemas ambientales. De aquí la necesidad de que sean reconocidos como actores sociales capaces de participar y contribuir a la solución de tantos desafíos, desde sus conocimientos, experiencias e ideas. Se constituirá en una oportunidad para promover los derechos de la infancia y el cuidado planetario establecidos desde la agenda 2030 y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
MESA 5. Infancias investigadoras. Epistemologías y ciudadanías.
Coordinadora. Adriana Vera Hernández
Correo electrónico. (apvera@unicesmag.edu.co)
La mesa, recogerá las experiencias y aportes de diferentes contextos que han investigado con y desde las infancias, a partir de una perspectiva crítica y transformadora, que abra la posibilidad de involucrar aportes epistemológicos y metodológicos, experiencias de investigación participativa con las infancias en diversos contextos, en la construcción de ciudadanías críticas, democráticas e interculturales.
Se incursiona, en reflexiones que permitan seguir avanzando en la investigación con las infancias como sujetos de derechos y agentes sociales, capaces de producir conocimientos y transformaciones sobre sus realidades, intereses y necesidades a partir de pedagogías dialógicas y colaborativas que contribuyan a la transformación social y educativa.
Panel de Expertos
Phd. Violeta Pancova.
Dra. en filosofía. Directora. Magister en Educación y cultura. Integrante grupo de investigación avanzada. Infancias vulneradas.
Phd. Silvia López de Maturana
Dra. en Pedagogía. U. Valencia España. Trainer en desarrollo cognitivo. Magister en Educación y psicología comunitaria. Profesional en Educación diferencial.
Blanca Nelly Gallardo Cerón
PhD. en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. PhD. en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de estudios avanzados en niñez y juventud. CINDE. Docente e investigadora. Universidad Católica de Oriente. Corporación AKARA. Coordinadora Red Latinoamericana de Investigación en Infancia.
Phd. Carlos Calvo
Dr en educación. Pos doctor en antropología y educación, en Filosofía. Antropólogo. Investigador
Simón Montoya Rodas
PhD. en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de estudios avanzados en niñez y juventud. CINDE. Docente e investigador Universidad Católica De Oriente y Universidad de Antioquia. Corporación AKARA. Integrante. Red Latinoamericana de Investigación en Infancia.
Convención Infancia Cultura y Desarrollo
PONENCIAS CENTRALES Y PANEL DE EXPERTOS DE CONVENCIÓN
Anayancy Salas Muñoz
Magister en Neuropsicología y Educación. Especialista en Trastornos de Conducta. Formación profesional en docencia.
Terapeuta transpersonal. Monitora internacional método neuro point. Integrante de la Red Iberoamericana de docentes en Latinoamérica. Integrante activa del Instituto de Neurociencia de Latinoamérica.
Directora del Programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad CESMAG
Eliana María Trujillo Avilés
Magister en Educación. Licenciada en Pedagogía Infantil. Educadora Musical. Tecnóloga integral en música con énfasis en didáctica musical y dirección de coros.
Docente Tiempo Completo de la Facultad de Educación – Coordinadora de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo de la Universidad CESMAG
Luis Antonio Eraso Caicedo
Magister en Docencia. Especialista en Dificultades de Aprendizaje. Licenciado y Tecnólogo en Educación Física. Docente Tiempo Completo -Director del grupo de Investigación Cooper de la Facultad de Educación de la Universidad CESMAG. Docente de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo UNICESMAG.
Liliana Elizabeth Otero Caicedo
Doctoranda en Ciencias de la Educación. Magister en Discapacidad e Inclusión Social. Especialista en Pedagogía de la Creatividad. Psicóloga de profesión.
Docente Universidad de Nariño - Universidad Nacional de Colombia. Docente de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo UNICESMAG.
Mario Andrés Calvachi Morillo
Doctorando en Ciencias de la Educación. Experto en Tecnologías Emergentes. Magister en Docencia Universitaria. Especialista en Arquitectura y Urbanismo Bioclimático. Arquitecto de profesión.
Docente de pregrado y posgrado de la Universidad CESMAG
William Darío Delgado Delgado
Magister en Educación Virtual. Experto en Tecnologías Emergentes. Arquitecto de profesión.
Docente de pregrado de la Universidad CESMAG
Inscripciones
| INSCRIPCIÓN | VALOR COP |
VALOR US$ Se ajusta a tasa de cambio |
|---|---|---|
|
Egresados Titulados |
$ 65.000 |
16,37 |
|
Egresados Afiliados a la ASEIUC |
$ 60.000 |
15,11 |
|
Estudiantes UNICESMAG y Universidades aliadas |
$ 50.000 |
12,59 |
|
Docentes UNICESMAG y universidades aliadas |
$ 80.000 |
20,14 |
|
Profesionales y externos |
$ 85.000 |
21,40 |
|
Ponentes Internos (publicación) |
$ 200.000 |
50,36 |
|
Ponentes externos |
$ 250.000 |
62,95 |
Incluye: Participación en conferencias centrales, ponencias, talleres, programas alternos, agenda, memorias, certificado.
Inscripción para Persona Jurídica
Inscripción para Persona Natural
Modalidades de Participación
CONFERENCIAS CENTRALES
Aportes de expertos, niños, niñas, estudiantes, profesionales, representantes de entidades nacionales e internacionales que pertenecen a entidades públicas o privadas que han investigado la infancia desde la investigación, inclusión, sostenibilidad y cuidado planetario.
PONENCIAS
Investigaciones terminadas o avances en relación con los ejes centrales del congreso y que están siendo adelantados por instituciones, colectivos de profesionales, investigadores de asociaciones, universidades y organizaciones que hayan sido seleccionados previamente por el equipo evaluador y el comité científico. Se exhibirán en modalidad presencial, digital o virtual y poster. Se publicarán las memorias de conferencias, ponencias y experiencias significativas en formato resumen, digital y con el respectivo ISBN.
Las ponencias serán postuladas para publicación de una edición especial en la Revista virtual de Educación y pedagogía de la Universidad CESMAG y/o en revistas indexadas, de las entidades que auspician el congreso, en cumplimiento de los requisitos establecidos por cada revista.
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS E INNOVACIONES EDUCATIVAS Y PEDAGÓGICAS
Integrará experiencias innovadoras en relación con los ejes centrales del congreso y que han sido implementadas por instituciones, colectivos de profesionales, de asociaciones, universidades y organizaciones que trabajan con o para la infancia. Encuentro de egresados.
TALLERES
Integrará ejercicios prácticos en relación con los ejes dinamizadores del congreso, a partir de experiencias de profesionales, investigadores, asociaciones, estudiantes o académicos de universidades y organizaciones.
FORO Y PANEL DE EXPERTOS Y DE MESAS
Espacio de enriquecimiento, disertación e intercambio de saberes orientado por expertos e investigadores invitados y del grupo María Montessori a partir de temáticas relevantes de la niñez y de los aportes en cada uno de los ejes y mesas temáticas del congreso.
Calendario
Requisitos para Ponencias
La estructura de la ponencia debe contener un título (12 palabras máximo), nombre de autor(es) y mesa tematica a la cual se inscribe, a pie de página ubicar nivel de formación de autor o autores, filiación institucional, grupo de investigación al que pertenecen, departamento (estado o provincia), ciudad y dirección electrónica.
Extensión de 10 a 15 páginas, interlineado de espacio y medio, incluyendo tablas y figuras, letra Arial, tamaño 12. Formato de texto Word: Docx, Doc, Odt y presentar en Normas APA séptima edición.
El cuerpo de la ponencia debe contener: título, resumen (inglés, español y portugués), introducción, discusión del tema, conclusiones y referencia bibliográfica.
Las ponencias serán publicadas mediante Libro de Memorias del Congreso con registro ISBN y con posibilidad de postulación para publicación en revistas indexadas, previo cumplimiento de requisitos editoriales.
Comité Organizador
Margoth Gallardo Cerón
Coordinadora general de congreso. Líder de mesa.
Eliana Trujillo Avilés
Coordinadora de Convención.
Anayansy Salas
Comité organizador
Nury Lasso Bastidas.
Comité organizador. Líder de mesa
Coordinadora Ecuentro Egresados
Yamid Acosta Arteaga.
Comité organizador. Líder de mesa
Adriana Vera.
Comité organizador. Líder de mesa
Leydi Escobar Martínez.
Comité organizador. Líder de mesa
Viviana Rodríguez
Apoyo logístico. Semilleristas INDIPE
Apoyo Logístico
SEMILLEROS INDIPE
Comité Científico
PhD. FATIMA VIDAL.
Profesional Investigadora Universidad de Brasil. Integrante RedLaIn. Brasil
Dra. DESIRE LÓPEZ DE MATURANA.
Vicepresidenta de la OMEP. Organización Mundial de la Educación Preescolar. Universidad de la Serena. Chile
Dr. Ps. EDUARDO SANDOVAL OBANDO.
Investigador Académico, Doctorado Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. Instituto Iberoamericano de Desarrollo Sostenible (IIDS) Universidad Autónoma. Chile.
PhD. SILVIA LÓPEZ DE MATURANA.
Académica e investigadora Universidad técnica del Norte. Integrante RedLaIn. Grupo GEA Infancias Vulneradas . Chile.
PhD. VIOLETA PANKOVA.
Académica e investigadora Universidad de artes y Ciencias Sociales. Integrante RedLaIn. Grupo GEA Infancias Vulneradas . Chile.
PhD. ANGÉLICA RIQUELME ARREDONDO.
Académica e investigadora Universidad Católica Silva Henríquez. Integrante RedLaIn. Chile.
Dr. ORLANDO TERRÉ CAMACHO.
Presidente Consejo Mundial de Académicos Universitarios. COMAU-LATAM. Cuba
Doctorante. Mg. PABLO ANDRÉS BUITRON.
Académico e investigador Universidad técnica del Norte. Ecuador.
PhD. Carlos Calvo
Académico investigador, Universidad Técnica del Norte. Integrante RedLaIn. Chile. Grupo GEA Infancias Vulneradas
PhD. ELMER MENESES.
Profesional Investigador. Universidad técnica del Norte. Ecuador.
PhD. ERIKA VASQUEZ ARTEAGA.
Académica e investigadora Universidad Mariana. Colombia.
PhD. BLANCA NELLY GALLARDO CERÓN.
Académica e investigadora Universidad Católica de Oriente. Integrante RedLaIn. Colombia.
PhD. SIMÓN MONTOYA.
Académico e investigador Universidad de Antioquia. Integrante RedLaIn. Colombia.
Mg. LEIDY ESCOBAR MARTÍNEZ.
Docente e investigadora UNICESMAG. Colombia
Mg. YAMID ACOSTA ARTEAGA.
Docente e investigador UNICESMAG. Colombia
Mg. NURY LASSO BASTIDAS.
Docente e investigadora UNICESMAG. Colombia
Mg. ADRIANA VERA HERNANDEZ.
Docente. Líder semilleros INDIPE. UNICESMAG. Colombia
Mg. VIVIANA RODRIGUEZ.
Docente e investigadora. Líder semilleros INDIPE. UNICESMAG. Colombia
Doctorante. Mg. MARGOTH GALLARDO CERÓN.
Docente e investigadora Grupo de investigación María Montessori.
UNICESMAG. Colombia
Entidades
Contactos
congreso.eduinfantil@unicesmag.edu.co
mtgallardo@unicesmag.edu.co
esp.icd@unicesmag.edu.co
Teléfonos +57 3148318800- + 573194521423- + 57. (602)- 7244434- ext. 2345 – 2346